Программы тренировок от известных тренеров в удобном Telegram-боте. 500+ упражнений с видео для дома и зала, планы под ваши цели - похудение, набор массы или поддержание формы
Попробовать бесплатноПрочитайте предложение I thought you said Monday. - «Я думал, ты сказал "понедельник"». На письме его смысл кажется совершенно понятным, однако в живой речи человек может выделить голосом разные слова, и каждый раз собеседник услышит немного другое сообщение. В варианте I thought you said Monday говорящий подчёркивает, что именно он так думал, а не кто-то другой. Фраза I THOUGHT you said Monday может означать: «Я был в этом уверен, но теперь начинаю сомневаться». Если выделить слово you - I thought YOU said Monday, - акцент смещается на собеседника: «Именно ты это сказал». Наконец, вариант I thought you said MONDAY противопоставляет понедельник другому дню: «Я услышал "понедельник", а не вторник».
Слова, порядок слов и грамматическая структура во всех этих случаях остаются одинаковыми. Меняется только способ произнесения фразы, но вместе с ним меняется и часть смысла. В разговорной речи мы постоянно передаём голосом информацию, которая напрямую не выражена словами: показываем, что именно хотим подчеркнуть, исправляем предположение собеседника, выражаем сомнение, намекаем на возражение или даём понять, что мысль ещё не закончена.
В этом уроке мы разберём, как в английском языке работают смысловое ударение, движение голоса, ритм и паузы. Все эти особенности речи вместе называют просодией - по-английски prosody. Запоминать этот термин необязательно. Гораздо важнее научиться слышать информацию, которую человек передаёт не самими словами, а способом их произнесения.
Что мы слышим помимо слов
Когда человек говорит, его голос постоянно меняется. Одни слова звучат сильнее других, голос может подниматься или опускаться, а между частями фразы появляются паузы. Благодаря этому слушатель понимает не только буквальное содержание предложения, но и отношение говорящего к сказанному.
Например, фраза That’s interesting буквально означает «Это интересно». Однако она может выражать искреннее любопытство, осторожное сомнение, формальную вежливость или откровенный сарказм. Сами слова останутся положительными, но настоящее отношение человека станет понятным по ударению, высоте голоса и темпу речи.
Для обозначения общего движения голоса в этом уроке будут использоваться простые знаки. Стрелка ↘ показывает, что голос опускается, ↗ - что он поднимается, а ↘↗ - что голос сначала идёт вниз, а затем снова поднимается. Такие обозначения не могут полностью передать живое произношение, но они помогают увидеть общую логику фразы.
Как смысловое ударение меняет сообщение
В нейтральной английской фразе некоторые слова естественным образом звучат сильнее. Обычно это существительные, основные глаголы, прилагательные и наречия, потому что именно они несут основную информацию. Однако говорящий может намеренно перенести ударение на другое слово, если хочет что-то противопоставить, исправить или особенно подчеркнуть.
Рассмотрим предложение I didn’t say he stole the money. - «Я не говорил, что он украл деньги». Если выделить местоимение I - I didn’t say he stole the money, - скрытый смысл будет таким: «Это сказал не я, а кто-то другой». Если главное ударение падает на отрицание - I DIDN’T say he stole the money, - человек решительно отрицает, что говорил подобное.
В варианте I didn’t SAY he stole the money подчёркивается способ передачи информации. Возможно, человек намекнул на кражу или дал её понять, но прямо этого не сказал. Фраза I didn’t say HE stole the money означает, что деньги, вероятно, украл другой человек. В варианте I didn’t say he STOLE the money под сомнение ставится само действие: возможно, он одолжил деньги, нашёл их или поступил с ними как-то иначе. Наконец, I didn’t say he stole the MONEY намекает, что речь могла идти о другом предмете.
В письменной речи для передачи таких различий понадобились бы дополнительные слова. В разговоре же достаточно выделить нужную часть предложения, и собеседник поймёт подразумеваемое противопоставление.
Нейтральное и контрастное ударение
В нейтральной фразе главное ударение часто падает на последнее важное слово. Представим, что человека спрашивают: What happened? - «Что случилось?» Он отвечает: John broke the WINdow. - «Джон разбил окно». В этом случае всё предложение содержит новую информацию, поэтому ударение естественно оказывается ближе к его концу.
Теперь изменим вопрос: Did Mary break the window? - «Окно разбила Мэри?» Ответ будет звучать иначе: No, JOHN broke the window. - «Нет, окно разбил Джон». Главным становится слово John, потому что говорящий исправляет неверное предположение о человеке.
Если вопрос звучал как Did John break the door? - «Джон сломал дверь?», ответ может быть таким: No, John broke the WINdow. - «Нет, Джон разбил окно». Теперь исправляется уже не человек, а предмет.
Такое ударение называют контрастным. Оно показывает, какую часть предыдущей информации говорящий подтверждает, отрицает или исправляет. Поэтому место главного ударения зависит не только от грамматики предложения, но и от того, что уже известно участникам разговора.
Почему одни слова звучат сильнее других
В обычной английской речи существительные, основные глаголы, прилагательные и наречия чаще получают ударение. Артикли, предлоги, местоимения и вспомогательные глаголы обычно произносятся слабее и быстрее. Это не значит, что служебные слова неважны или их можно пропускать. Просто они обычно не являются смысловым центром фразы.
В предложении I’m GOing to the STORE. - «Я иду в магазин» - основная информация содержится в словах going и store, поэтому они звучат сильнее. Слова I’m, to и the соединяют основные элементы и обычно произносятся менее заметно.
Если выделять каждое слово одинаково сильно - I’M GOING TO THE STORE - речь может звучать слишком медленно, неестественно или раздражённо. Английская речь строится не как цепочка одинаково сильных слов, а как чередование более и менее заметных частей.
Однако даже служебное слово может стать главным, если именно оно создаёт противопоставление. Например, во фразе I said the book was FOR John, not FROM John. - «Я сказал, что книга предназначалась Джону, а не была получена от него» - ударение падает на предлоги for и from, потому что от них зависит смысл всего высказывания.
Когда голос показывает завершённость
Когда человек уверен в сказанном и считает свою мысль законченной, голос часто опускается в конце фразы. Например, I’m going HOME ↘. означает «Я иду домой», She called me YESterday ↘. - «Она звонила мне вчера», а We’ve already FINished ↘. - «Мы уже закончили». Понижение голоса создаёт ощущение точки и показывает, что говорящий не ожидает подтверждения и не собирается продолжать предложение.
Похожая интонация часто используется в вопросах с вопросительными словами. Фразы Where are you GOing ↘? - «Куда ты идёшь?», Why did she LEAVE ↘? - «Почему она ушла?» и What does this WORD mean ↘? - «Что означает это слово?» обычно произносятся с понижением голоса. Вопросительное значение уже выражено словами where, why или what, поэтому подъём в конце не является обязательным.
Нисходящая интонация также встречается в командах и уверенных просьбах. Фразы Close the DOOR ↘. - «Закрой дверь», Come IN ↘. - «Входи» и Take a SEAT ↘. - «Присаживайтесь» звучат завершённо и уверенно. Однако само понижение голоса не делает фразу грубой. Спокойное Take a seat может прозвучать дружелюбно, тогда как громкое и резкое SIT DOWN! будет восприниматься как приказ. На смысл влияют не только направление голоса, но и громкость, скорость и общая ситуация.
Когда голос показывает продолжение
Подъём голоса не всегда означает вопрос. Он также может показывать, что фраза ещё не закончена и дальше последует продолжение. Особенно хорошо это слышно в перечислениях: I need MILK ↗, BREAD ↗, and EGGS ↘. - «Мне нужны молоко, хлеб и яйца». После слов milk и bread голос поднимается, поэтому слушатель понимает, что список продолжается. На последнем слове голос опускается и показывает завершение.
Тот же принцип работает в более длинных предложениях. Во фразе When I get HOME ↗, I’ll CALL you ↘. - «Когда я вернусь домой, я тебе позвоню» - первая часть ещё не передаёт законченной мысли. После слов «когда я вернусь домой» слушатель ожидает услышать, что произойдёт дальше. Вторая часть завершает сообщение, поэтому голос опускается.
Похожим образом могут произноситься предложения If you need HELP ↗, let me KNOW ↘. - «Если тебе понадобится помощь, дай мне знать» и Although I was TIRED ↗, I decided to GO ↘. - «Хотя я устал, я решил пойти». Подъём в первой части помогает показать структуру предложения и подготовить слушателя к продолжению.
Как интонация меняет обычный вопрос
Вопросительное значение в английском языке может выражаться не только порядком слов. В разговорной речи человек нередко сохраняет структуру утверждения, но с помощью интонации превращает его в проверку или переспрос.
Сравните She’s coming tomorrow ↘. - «Она придёт завтра» и She’s coming tomorrow ↗? - «Она придёт завтра?» В первом случае человек сообщает информацию. Во втором он проверяет уже услышанный факт или показывает удивление.
Обычный грамматический вопрос будет звучать как Is she coming tomorrow ↗? - «Она придёт завтра?» Разница заключается не только в порядке слов. Фраза Is she coming tomorrow? может быть нейтральным запросом информации, тогда как She’s coming tomorrow? чаще означает: «Она действительно придёт завтра? Я правильно понял?»
Для русскоязычного ученика вопросительная интонация сама по себе, конечно, не является новым явлением. Важно другое: в разговорном английском голос позволяет использовать форму утверждения как вопрос без изменения порядка слов. Особенно часто это происходит при удивлении и переспросе: You told HER ↗? - «Ты рассказал ей?», He bought a HOUSE ↗? - «Он купил дом?» или They’re getting MARried ↗? - «Они женятся?»
Не все вопросы звучат одинаково
Вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», часто произносятся с подъёмом голоса. Например, Are you REAdy ↗? означает «Ты готов?», Did you CALL her ↗? - «Ты ей позвонил?», а Can I come IN ↗? - «Можно войти?»
Однако направление голоса может измениться, если говорящий хочет передать дополнительное отношение. Фраза Are you COMing ↘? грамматически остаётся вопросом, но понижение в конце может сделать её более настойчивой или нетерпеливой: «Ты идёшь или нет?»
Вопрос с вопросительным словом, наоборот, обычно заканчивается понижением: Where are you GOing ↘? - «Куда ты идёшь?» Если произнести его с заметным подъёмом - Where are you GOing ↗? - он может выражать удивление или недоверие: «Куда это ты собрался?»
Таким образом, грамматическая форма показывает основной тип предложения, а интонация добавляет отношение говорящего к вопросу и возможному ответу.
Интонация со скрытым «но»
Иногда голос сначала опускается, а затем снова поднимается. Такое движение обозначается знаком ↘↗ и часто передаёт сомнение, оговорку или незавершённое противопоставление.
Сравните I LIKE it ↘. - «Мне это нравится» и I LIKE it ↘↗. - «Мне это нравится, но…» В первом варианте человек выражает полноценное и уверенное одобрение. Во втором слышится невысказанное продолжение: «Мне нравится, но я бы это не купил», «Мне нравится, но цвет неудачный» или «Мне нравится, хотя я ожидал большего».
Слово but может вообще не прозвучать. Собеседник часто понимает наличие оговорки только по движению голоса. Похожим образом фраза It’s quite GOOD ↘↗. - «Это довольно неплохо…» - формально выражает положительную оценку, но даёт понять, что говорящий не считает результат идеальным.
Такое движение голоса также помогает осторожно выразить несогласие. Фраза Well ↘↗, I’m not sure that’s completely true. - «Ну, я не уверен, что это полностью соответствует действительности» - звучит мягче, чем прямое No. Говорящий сначала показывает сомнение и только затем высказывает возражение.
Как голос передаёт уверенность и сомнение
Короткие фразы особенно сильно зависят от интонации, потому что в них мало слов. Например, I know ↘. - «Я знаю» - звучит уверенно и завершённо. Если произнести ту же фразу как I know ↘↗., может появиться скрытая оговорка: «Я знаю, но ничего не могу с этим сделать» или «Я знаю, хотя всё не так просто».
То же различие можно услышать в паре I agree ↘. - «Я согласен» и I agree ↘↗. - «Я согласен, но…» Во втором случае человек формально подтверждает согласие, но показывает, что оно не является полным.
Одно слово тоже может передавать целую реакцию. Right ↘. может означать «Понятно, согласен», Right ↗? - «Правильно?», Right ↘↗. - «Понятно, но у меня есть сомнения», а Right →. - короткую формальную реакцию без заметного интереса.
Как звучит настоящее отношение человека
Рассмотрим фразу That’s interesting. В варианте That’s INteresting ↘. голос спокойно опускается, и человек действительно выражает интерес. Вопросительное That’s INteresting ↗? может показывать удивление или желание узнать больше. Вариант That’s INteresting ↘↗. способен передать смысл: «Это интересно, но я пока не уверен, что согласен». Если же фраза произносится почти ровным голосом - That’s interesting →. - она может восприниматься как формальная вежливость или скука.
Нельзя составить универсальную таблицу, в которой каждому движению голоса соответствует только одна эмоция. Одинаковая интонация может восприниматься по-разному в зависимости от ситуации, выражения лица и отношений между людьми. Однако голос помогает заметить разницу между буквальными словами и настоящим отношением человека.
Интонация и сарказм
Сарказм часто возникает тогда, когда слова выражают одно, а манера произнесения - противоположное. Представим, что человек случайно удалил важный рабочий файл, а его коллега отвечает: That’s GREAT. - «Прекрасно». Буквально это положительная оценка, но растянутый гласный, необычно сильное ударение и преувеличенное движение голоса могут показать, что говорящий вовсе не доволен: That’s GRE-e-eat ↘.
У сарказма нет одного универсального интонационного шаблона. Обычно работают сразу несколько признаков: замедленный темп, растянутые звуки, чрезмерное ударение и очевидное несоответствие между словами и ситуацией. Поэтому сарказм нужно распознавать не по одной стрелке, а по сочетанию контекста и манеры речи.
Ритм английской речи
Английская речь звучит естественно не только благодаря отдельным звукам, но и благодаря ритму. Сильные смысловые слова образуют опорные точки фразы, а менее важные слова между ними обычно произносятся слабее и быстрее.
Сравните CATS CHASE MICE и The CATS will have been CHASing the MICE. Во втором предложении намного больше слогов, но основные смысловые точки остаются похожими: cats, chasing и mice. Слова между ними произносятся менее заметно и соединяют главные элементы сообщения.
Во фразе I’m GOing to CALL her toMORrow. - «Я собираюсь позвонить ей завтра» - сильнее звучат слова going, call и tomorrow. Остальные части предложения формируют грамматическую структуру, но не получают такого же сильного ударения.
Это не означает, что нужно проглатывать служебные слова или пытаться говорить как можно быстрее. Важнее научиться не выделять каждое слово одинаково и понимать, где находятся основные смысловые точки предложения.
Паузы помогают понять структуру
Пауза в речи может показывать границу между смысловыми частями предложения. Во фразе When she arrived | we started the meeting. - «Когда она пришла | мы начали встречу» - пауза отделяет придаточную часть от основной и помогает слушателю быстрее понять структуру высказывания.
Естественные паузы также появляются после вводных выражений. Например, To be honest | I don’t really agree. означает «Честно говоря | я не совсем согласен», а As far as I know | they haven’t made a decision yet. - «Насколько я знаю | они пока не приняли решение».
Если делать паузы в случайных местах, понимание становится сложнее. Вариант The teacher | said the student | was wrong разделяет тесно связанные слова и заставляет слушателя заново собирать структуру предложения.
Не нужно делать паузу после каждого короткого фрагмента. Лучше мысленно делить предложение на крупные смысловые группы, каждая из которых передаёт отдельную часть мысли.
Практика: перемещаем ударение
Прочитайте предложение I thought you said Monday несколько раз, каждый раз выделяя новое слово. В варианте I thought you said Monday подразумевается, что именно вы так думали. Фраза I THOUGHT you said Monday показывает, что вы были уверены, но теперь начинаете сомневаться. Вариант I thought YOU said Monday подчёркивает собеседника, а I thought you SAID Monday противопоставляет сказанное написанному или подразумеваемому. Наконец, I thought you said MONDAY означает, что вы услышали именно понедельник, а не другой день.
После каждого варианта попробуйте самостоятельно сформулировать полное скрытое противопоставление. Не ограничивайтесь переводом предложения. Объясните, какую ошибку, альтернативу или предположение исправляет говорящий.
Практика: завершение и продолжение
Прочитайте предложение If you have TIME ↗, call ME ↘. - «Если у тебя будет время, позвони мне». Первая часть должна показать, что мысль продолжается, а вторая - завершить сообщение. По тому же принципу произнесите When the lesson ENDS ↗, we’ll take a BREAK ↘. - «Когда урок закончится, мы сделаем перерыв» и First we’ll discuss the PROBlem ↗, then we’ll look at possible soLUtions ↘. - «Сначала мы обсудим проблему, а затем рассмотрим возможные решения».
Затем прочитайте список I need COFfee ↗, MILK ↗, and SUgar ↘. - «Мне нужны кофе, молоко и сахар». Не поднимайте голос после каждого отдельного слога. Движение должно становиться заметным ближе к концу каждого незавершённого элемента.
Практика: уверенность и оговорка
Сравните I know ↘. и I know ↘↗. В первом случае передайте уверенность, а во втором - ощущение, что после слов «Я знаю» существует невысказанное продолжение. Затем выполните то же упражнение с парами It’s good ↘. / It’s good ↘↗. и I agree ↘. / I agree ↘↗.
После этого попробуйте произнести с уверенной и оговорочной интонацией фразы That’s fine, I understand и You’re right. Подумайте, какое невысказанное продолжение может появиться во втором варианте каждой фразы.
Практика: смысловые паузы
Разделите на естественные смысловые части предложения When I arrived | everyone was already waiting, To be honest | I expected a different answer, If you don’t understand the question | ask me to explain it again и After we finished dinner | we went for a walk. Затем прочитайте те же предложения, делая паузы в случайных местах, и сравните, какой вариант легче воспринимать.
Обратите внимание, что естественная пауза не обязательно должна быть длинной. Иногда достаточно едва заметного разделения, чтобы слушатель понял границу между частями мысли.
Финальное задание
Возьмите предложение I thought you knew about it. - «Я думал, ты об этом знаешь» - и произнесите его несколько раз, перенося главное ударение на разные слова. В варианте I thought you knew about it противопоставляется говорящий, в I THOUGHT you knew about it - его прежнее убеждение, в I thought YOU knew about it - собеседник, в I thought you KNEW about it - само знание, а в I thought you knew about IT - предмет разговора.
Для каждого варианта запишите по-русски, какое скрытое противопоставление вы слышите. Затем придумайте собственное английское предложение, в котором перемещение ударения сможет изменить подразумеваемый смысл.
Главное из урока
В живой английской речи часть информации передаётся не словами, а способом их произнесения. Смысловое ударение показывает, какое слово является главным и что именно человек противопоставляет. Понижение голоса часто передаёт завершённость и уверенность, а подъём может обозначать вопрос, проверку информации или продолжение мысли.
Движение голоса вниз и затем вверх нередко создаёт скрытую оговорку или невысказанное «но». Ритм помогает выделять смысловые слова, а паузы разделяют длинные предложения на понятные части. Чтобы лучше понимать разговорный английский, важно слушать не только сами слова, но и то, как они произнесены.
